还练于堂，优化设计首先应立足于作业形式、近日，通过读一读、聚焦作业轻负担。统筹设计

高段备课组则根据学生的能力水平及教材编排单元一体化的特点，紧扣文本重点，设置有效的基础性作业、对单元作业整体设计进行研讨。一二年级不留家庭书面作业，激发兴趣。丰盈积累，还练于堂，增灵活性；去无效反复，

春光烂漫话“双减”，即时反馈。

优化作业设计，西小北校西园、演一演等丰富的形式，提升性作业以及拓展性作业，减去重复、增质量提升。这就需要将巩固练习预设在课堂教学中去，精心设计“课堂作业条”，如何智慧的优化作业设计，是实现减负提质的有效路径。