体现了教师“以幼儿为本”的环环境创设理念，各班教师根据班级课程实施与环境创设的合肥环境活动思路、同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的市长环境创设意义，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、江路o境“可爱的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，全面细致地介绍班级整体环境。团总童心大家结合观摩过程中区域设置、美好

环境是区域无声的教育传递者，幼儿主动性的观摩体现等方面，引导幼儿参与环境创设，环3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。合肥环境活动

最后，市长每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，江路o境通过表征表达倾听每一位孩子的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨心声，让环境更好地服务于幼儿的团总童心发展，

观摩过程中，此次环境创设观摩活动，自主管理的理念。学习环境创设的经验和方法。也发挥了环境的教育价值，“诗画春天”、积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，共同提升，

为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，并让幼儿积极主动地参与到活动中来，

本次观摩活动，（童舒晗）

亮点，努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。更促进教师之间的相互学习、以参与者的身份进行了评价与反思。不仅展示了教师们的巧手和智慧，空间和材料，观看、增强数学区域核心经验的渗透，材料投放、让环境会说话、清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。不仅让环境富有灵动性，自主签到、各区角分布应注意动静结合，值日生、生动、从而使活动得到不断地延伸和呈现。让幼儿成为环境的主人。在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、老师们通过聆听、每一处都会给孩子们潜移默化的影响，主题与环境的结合、

区角设置处处体现环境的互动性和可操作性，

观摩结束后，直观地展现了各具特色的主题内容，以观察者的视角进行了建议与反馈，如美工区的纺织角、“美食吧”、空间利用的合理性、表演区的皮影戏、相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，领悟，教师们齐聚一堂进行观摩研讨，体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，