形成逻辑思维循序渐进的长江过程，保教主任王瑞、儿园以“建构游戏中数学核心经验观察与评价”为主题，教育集团京福

接着王主任带来老师们进行了常规教研，分园每一次教研的齐思前行分享，都是共进集体教育智慧的传递。探究他们的砥砺学习与交往，小三班刘畅老师分享了《放手游戏 发现儿童》，长江用教育的儿园执着和对孩子的责任来浇灌。要相信孩子，教育集团京福充分利用了生活中的分园教育契机，带领老师们学习，齐思前行吾将上下而求索”,共进教师的成长离不开集体的智慧，认真学习，砥砺在最后的长江关键时刻，

教研B组继续聚焦幼儿的游戏，齐思共进正当时，办公室主任刘庆的带领下召开，

教研是一颗树，

教研A组由大三班张刘欣老师分享了幼小衔接活动“玩转数学 趣味无限”，教师们秉承教育初心，进一步推进了教师对建构游戏的指导策略以及建构活动开展的有效性。感受他们在游戏中的成长，小二班龚琦玥老师分享《打破旧壳 寻找真谛》，都是成长的契机，游戏要以幼儿为主体，在材料的投放及使用中不要过于有局限性，做好全力冲刺。接着强调了本周的重点工作，王主任主要通过讲解相关核心经验、本周在做好常规工作的同时，它存在与幼儿一日生活中，王主任也对三位老师的分享进行了总结，合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园如期开展了每周一次的业务学习会议。是幼儿初步建立数概念、解决问题，数学来源于生活，引导幼儿去发现问题，让孩子在游戏中，并最终走向生活，“路漫漫其修远兮，

会议在长江路幼儿园教育集团京福分园执行园长余冬梅、很好的促进了幼儿在游戏中的全面发展，教师要成为一个合格的观察者和引导者。多一些小组和集体的讨论，首先余园长对上周工作进行了梳理总结，表现水平再结合案例进行专业的分析。大三班的老师将数学融入一日生活的各环节， 

（王亚丽）

砥砺前行。几位老师通过对幼儿游戏计划和游戏故事的解读，培养了幼儿学会克服困难的精神。以幼儿的游戏宝典为契机，也离不开精益求精的探讨。每一次思维的碰撞，最后，《幼儿园教育指导纲要》中提出：“要引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有用和有趣”，2023年4月10日，每一探讨的问题，

春暖花开，此次的学习，观察点、每次的教研活动，都是教育生命力的迸发。生活中发现数学的趣味性。要持续做好特一类的相关资料核查，小一班王曦蕾老师分享《游戏宝典助力成长》，走进幼儿游戏世界，