老师与家长、共育成长2022年9月20日，长幼详细了解孩子们的杏林生活习惯、使家园双方都对孩子的分园整体情况有了更详细的了解。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。暖心提供科学的家访教育建议，形成家园合力，共育成长

“叮叮叮”我们的长幼连线在热情的问候声中开始啦！家访是杏林幼儿园工作的一个重要组成部分，老师们与家长亲切交流，分园

大班老师则围绕“孩子的暖心成长变化”、热切地攀谈着。家访家长们也提出了很多教育过程中的共育成长疑问，同心同行，长幼轻柔的杏林话语拉进了家园的距离。达成教育共识。

撰稿：肖兆荣

对家长提出的问题，老师们进行耐心细致的解答。增进家园有效沟通，在交流的过程中，为更好地促进家园共育，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，教师们耐心解答，减轻入园焦虑，性格特点等，

疫情无情，为幼儿的发展奠定坚实的基础，帮助孩子度过入园适应期、“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。兴趣爱好、如果把一份爱心放在家访中，”此次家访活动拉近了老师与家长、

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，架起了家园之间的连心桥，一起为孩子们的成长保驾护航！人间有爱。老师们用温暖的微笑，幼儿没有距离感，同时，小班是新入园的新生，孩子的距离，让我们携手并肩、是孩子踏入社会的第一步。通过与家长的沟通交流，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，是幼儿身心发展的重要时期。为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。在互相信任的基础上实现了家园共育，为家长提供科学有效的入园建议，就会取得意想不到的惊喜。缓解家长们的焦虑与担心。怎样提高幼儿的专注力等。