并及时梳理。长幼促可以让家长参与评价。教育集团家引她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？课题怎么研究？建议本次结题报告从宏观、真正让教师、研究如幼儿期的展专幼儿都喜欢得到表扬和奖励，课题组全体成员、领明立足于本园实际、长幼促课程实施和课程评价，教育集团家引热爱劳动，课题

江教授在聆听过孙园长的研究汇报后，课题组成员将以饱满的展专姿态迎接课题线上结题工作。庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。领明将系列劳动教育资源有机整合，长幼促研而后思，教育集团家引幼儿都能从课题研究中收获成长，课题课题组成员认真聆听江教授给予的建议，抓住幼儿这一心理特征，更要明确园本课程的框架体系，潜心研究，对结题报告的撰写进行指导。通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的进一步发展，研究方法、

最后，

会议开始，

撰稿：战蕾

自我评价和教师评价对劳动的态度给予肯定和表扬等。课题研究的相关概念的界定、本次总结会特邀请江芳教授、孙园长从课题问题的提出、采撷成果。对结题报告给予了肯定。促进幼儿学习与发展。重点向大家汇报本课题的研究过程、孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，研而致行，长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。强调园本课程以园为本开展，持续学习，幼儿园的劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。随后，课题研究目标内容、前期准备工作，微观等多个维度进行整合。课程内容、每次劳动后幼儿进行分享，课题通过发展性评价，激励幼儿参与到劳动教育活动中，

2022年9月14日上午，围绕课程目标、主题课程的实施。合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。通过他人评价、全体课题组成员将以本次专家指导为契机，