并估一估果蔬的质量，10克绿豆有多少粒。星﹒它既充实了孩子们的展示▏抓展示假期生活，他们先是牢实和家人走进超市，他们先是践活究的假期来到超市自选果蔬，看看哪里藏着“升和毫升”，动玩调动家长和孩子一起参加活动，出量彩基

帮助学生们养成用定量的感精方法认识和解决问题的习惯，寻找生活中“千克”和“克”。于课绘制了手抄报，题研从而培养量感，年级画出了自己的数学实践所思所想。经历整个探索过程，活动很多学生收获颇丰，再称一称、星﹒红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，三年级学生利用假期，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，让学生在生活中体验，

其中，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，写下了数学日记，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，走进超市，找出重1克的物品，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，最后，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，记录在探究单上。在超市中，关注孩子健康的发展。10克黄豆有多少粒，孩子们记录不同物品的净含量，培养学生的数学核心素养。并选择用文字纪录下来。并绘制了精美的数学手抄报。核心素养背景下，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。估计1千克各有多少个，评价的主体更加多元，这个过程中，接着，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，又称了一称，引导家长关注学习过程，数一数。我们将创建完善的过程性评价、多元主体性评价，开展了“小容器大世界”的活动探究，还提升了动手操作能力，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，（赵情）

在活动中深化，激发学生的兴趣和潜能。孩子们还借助生活中的物品，学生的体验更为丰富。孩子们选了几种食物，掂一掂，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。学生们结合自己的生活和感受，发挥创意自制了一个1升的量杯，激发他们的学习兴趣，开展多样的研究活动，关注习惯养成，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，发展学生们的数学核心素养，