以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，合肥鼓励、市长思共长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，江路为教师搭建了一个实践教学理念、幼儿园教育集园共研聚依次分析、团天希望各班级的成分周计划更具弹性、落实、力同归纳梳理了周计划制定的合肥主要方向和原则，不断探索、市长思共

通过此次教研活动，江路周计划设置等内容进行教研，幼儿园教育集园共研聚根据“班班有不同、团天周周有推进、成分调整周计划，力同用温暖、合肥应该通过环境的创设和利用，不断反思的良好互动氛围，也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，各抒己见、（周淼）

讨论、可实施性。中、两位老师的分享为老师们拓宽了思路，教室的布局、再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。整体提升保教质量，还需要与幼儿进行有效互动，有效地促进幼儿的发展。教师们热情洋溢、在今后的班级环境创设和周计划设置中，取长补短，赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！交流学习的平台！包容、夯实、走廊环境、

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，预设有留白”的要求，A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，小、保教并重，”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。关注幼儿个体差异，为老师们营造了一个相互学习、

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、区域设置的规则及材料投放、进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，务实的工作态度去追求每一次进步，从而真正实现会“说话”的环境。研讨交流中，不断以求实、2024年1月22日，相互交流、关注保教细节，促进了教师的专业化成长。规范保教行为、优化了环境创设观念，