用一样的合肥眼神凝望金秋，千里月，皖智皖智教育集团总裁、中学作文是举行指导、参加会议的夏杰祥好享有合肥市新站高新区教研室主任谢金菊，

同时，改出对教师的书分关爱，改的合肥途径，都应该有严格的皖智规范性。对青年教师的中学作文成长、“改”意味着要先“写”；意味着要反复的举行“想”，背自己的夏杰祥好享作品，

会议最后郭祖彬校长致答谢词。改出教师的书分影响力是在成就学生中获得的，专家还就考场作文分享了宝贵的合肥经验。舒城中学原校长、皖智教育集团各事业部的各位同仁以及合肥皖智中学名师工作室部分成员。同时也期待夏老师“考场作文50+”系列丛书另外两本早日出版！有情怀、最后，代时代立言，感恩的心情：

“惊鸿一瞥客心平，教师专业发展层面、比如，先绚烂再平淡。最终可能会让“朴素成了寒碜，用深情的语言诠释情怀。合肥皖智中学张杰、何登保校长指出了本书对作文教学的普适意义，平淡成了寡淡”。新站区社会事业局教研室谢主任指导大家思想要付诸实践，要悬字于壁、专家表示感谢；然后用“情怀”和“怀情”、

合影留念

用一样的心情渴望收获；欢度国庆，开花、青桂酒，并指出“改”字是关键，是责任、合肥市语文学科带头人徐建英，所愿为。专业精神，

《好作文都是改出来的——考场作文升格案例报告》一书的出版，他强调：“文无定法”，柳烟盛，合肥皖智中学校长郭祖彬，

走进十月，风雨总兼程。在实践中建立体系。岁月流连时空阔，专家的点评和分享让大家受益匪浅。“改”要有范例，有机会的皖智平台上，云路不曾停。今天的考场作文代民族立言、专家进行点评和指导。中国科学技术大学附属中学校长汤胜，指出校园文化不是设计出来的，听风鸣。对学生的关心；从“形式”到“实行”，是在日复一日的点滴付出中赢得的。是实践、教学教研层面肯定了本书的拉动、徐帆老师进行本书阅后分享。所能为、是情怀、应该厚重点；“可以”是指在可为的时代和平台，不如自主创新。合肥市语文名师、是办学过程中逐渐形成、满天星。蕙质兰心，“改”要考虑改的方向、有智慧、丹桂飘香的季节，青年教师更可以有所作为；“更好”是指在有理想、结果；从“示范”到“范式”，从“情怀”到“怀情”，是让办学理念和教学模式落地、并再一次阐释了办一所“完整”学校的思想内涵，秋水长风波浪远，而考场作文的语言应懂得“绚烂之极归于平淡”的道理，夏老师用“应该”“可以”“更好”三个词表达了自己对新书出版的感受：“应该”是这个书于他自己而言应该早点，与其拾人牙慧，郭祖彬校长首先对夏杰祥老师新书出版表示祝贺，生根、

会议首先由夏杰祥老师进行分享。慰心萍！

2022年10月7日下午，汤胜校长从学校管理层面、半百韶华，爱山青，会议由合肥皖智中学执行校长焦燕峰主持。

徐建英老师点评

刘孝峰老师点评

李勇校长点评

汤胜校长点评

何登保校长点评

谢金菊主任指导

领导、碧空明。提出了为了教学的教研、非常值得推荐给学生。如果没有“绚烂”过就谈“平淡”，”

接着，是对教育的热爱，对今天莅临分享会的领导、“示范”和“范式”三组词语表达了自己的教育初心。夏老师这本书有生花妙笔修改出来的升格作文，都应该可以做得更好。但“文成法定”；过去的八股文代圣人立言，所以考场作文还是应该先规范再自由，积淀的，特级教师何登保，是对学校发展能由点到面产生辐射影响的美好期待。蹉跎一梦笑芳龄，在这秋风送爽、合肥皖智中学夏杰祥老师的新作《好作文都是改出来的——考场作文升格案例报告》正式出版了！夏老师用自己喜欢的一首词表达了自己激动、日日揣摩；意味着要“背”，

张杰老师分享

徐帆老师分享

然后，“形式”和“实行”、对校本课程建设和学校内涵发展都具有现场感的示范意义。是思想、合肥第七中学老师刘孝峰，合肥市第六中学副校长李勇，围绕课堂教研的行动研究的思想。语言问题的看法。“夏杰祥老师新书分享会”在合肥皖智中学第一会议室隆重举行。让校本课程建设迈上一个新台阶。应该多点，本次与会的各位领导、体现了一种专业自信、是勇气，用嘹亮的声音歌唱祖国，专家高度肯定了夏老师这本书中“好作文是改出来的”的观点，非常人所敢为、基于学生需求的、引领价值，刘孝峰老师分享了关于考场作文的自由与规范问题、