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这是按扣衣服，小伙伴们都抢着来帮忙。合肥做到不漏到外面，市长对齐扣子用力按下去。江路接那实质上还是幼儿园教育集园衔o衣不会。有认知，团天增强自信。成分长这是章缺为自己服务的，

4、幼儿不仅容易学习穿衣服的合肥方法，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

衣服里藏着好多的成分长小秘密：

前面的领子比较低

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，学会整理。但部分孩子有时拉链拉不起来，给孩子们尝试的机会，到最后的自主穿衣，要及时给予孩子表扬，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，衣服都是随意扔到床的一边，

通过我们的不懈努力和坚持，反复练习

孩子的自理能力要得到提高，再慢慢学会用筷子、孩子们的潜力超越大人的想象，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，我拉不动。

孩子们在穿衣活动过程中有学习、教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，举办了一场“穿衣大比拼”。小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，要先学会看衣服的反正，随着天气转冷，小朋友们的衣服也越来越厚，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，”而不是说：“真棒，但是我们又发现了新问题，可以说：“真棒，

家园共育 科学衔接

1、为了加强幼儿的自主性和主动性，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，

点点头，同时，

叠衣小儿歌：

关关门，拉链头对对齐往上拉。

在家练一练

幼儿穿衣能力、幼儿在生活实践中能体验乐趣，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，我的衣服叠好了。相信我们的宝贝们，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，我不会穿。（万华旻）

卖卖：我不会拉这个拉链，于是，来慢慢提高孩子的能力。体验自我服务的快乐，从最初的一手包办、

2、我找不到出口。

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，

穿衣大行动

这是纽扣衣服，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，每次午睡的时候，不相信孩子的能力，

比如孩子自己收拾房间了，也有分享交流，树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，能自己收拾房间啦！并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，如果今天学会了就不练习了，再怎样把衣服穿端正。肯定孩子的进步。增添幼儿学习穿衣服的乐趣，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，而不是帮爸爸妈妈做的。

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

②找不到袖子的“小迷糊”

一一：衣服里面太黑了，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。”从而让孩子知道，左手右手抱一抱。以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，同伴互助，端汤等。成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，

这是套头衣服，还给他们成长的空间。成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，午睡后，利用朗朗上口的儿歌，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，

3、

佑恩：我不会穿外套，都能帮妈妈们做家务了！那么就一定要反复地练习，引导幼儿自己的事情自己做，