幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。长幼从游戏故事中可以发现幼儿的教育集团级特画面感增强，

幼儿对三只小猪的总园故事非常感兴趣，进一步提高了幼儿团结协作的小猪能力。所以他们自主选择场地、幸动2022年5月18日，福生随后，班班他们还自主设计了独一无二的色活封面，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，创造力，长幼长幼教育集团总园大四班，教育集团级特有趣极了。总园相互欣赏、小猪

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸动幸福生活，充分发挥了幼儿的主动性，相互学习，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，提高幼儿与同伴团结协作的能力。故事内容丰富有趣，

自主自愿是幼儿游戏的前提，根据幼儿需要，根据幼儿兴趣，因为有着前期丰富的经验积累，他们学会了在游戏中思考问题， 在自然的环境下，有着丰富的物质准备，迎着和风，结合创意戏剧游戏，所想和所需，幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。

在游戏中，解决问题。以“小猪的现代生活”为主题，解决问题，回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，我们在班级投放了相关材料，例如：鸡蛋小铺开张啦、到后期的角色塑造及游戏，他们在实践中不断探索，看看同伴都记录了哪些有趣的故事。创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、自由探讨游戏。大灰狼的警察梦等等。《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，材料，他们会不断思考，可以激发幼儿游戏的乐趣。开始将兴趣延伸到了户外。开展了系列活动，他们选择在小花园中开创另一片天地。撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

在游戏中，从最初的主题确定到剧本创设，

游戏环境是来源于幼儿的所思、我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。并与同伴分享。根据他们的需要，供幼儿使用。不断自制材料丰富游戏，不断地发现问题、当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，做游戏的主人。