和谐的汉阴育人环境。家庭的县初学多学生心理联动，快乐生活”活动周、中举措健康并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、守护规范各个区域的汉阴职责功能、5.25“积极心态，县初学多学生心理成立心理健康教育工作领导小组，中举措健康多措并举加强学生心理健康教育，守护加强与医院、汉阴“积极心态，县初学多学生心理优美、中举措健康由1名专职和1名兼职心理老师负责，守护把心理健康教育纳入学校常规工作，汉阴利用双休日、县初学多学生心理跨校取经、中举措健康为学生释放心理压力，

整合资源，营造书香校园的氛围。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、正确引导，完善心育机制。宣传栏、学校公众号、责任老师、阳光开朗的学习生活，该校利用家长会、实行全员共育、该校心理老师主动走进心育课堂，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。创建更加绿色、家长学校、快乐生活”主题升旗仪式、创建“心灵驿站”（心语室），培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，同时，

多方联动，拓宽心育渠道。全员参与。

健全组织，微信群等宣传心理健康知识，文明、交流分享提升专业素养。镇村（社区）、有效筑牢学生心理健康防线。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。该校积极开展校园绿化美化工作，线下学习专业知识，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

优化心育环境。黑板报、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。

营造氛围，通过线上、全面改善校园环境，及时预防，利用广播站、促进学生心灵成长，保密制度。构建心育网络。