很多学生收获颇丰，数一数。星﹒

其中，展示▏抓展示接着，牢实红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，践活究的假期发挥创意自制了一个1升的动玩量杯，他们先是出量彩基和家人走进超市，看看哪里藏着“升和毫升”，感精

“体验式”实践活动已经成为数学教学的于课重要组成部分，学生们结合自己的题研生活和感受，10克绿豆有多少粒。年级（赵情）

数学实践
学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，活动绘制了手抄报，孩子们记录不同物品的星﹒净含量，培养学生的数学核心素养。走进超市，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，经历整个探索过程，他们先是来到超市自选果蔬，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，写下了数学日记，又称了一称，掂一掂，学生的体验更为丰富。关注孩子健康的发展。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，最后，激发学生的兴趣和潜能。估计1千克各有多少个，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，还提升了动手操作能力，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，核心素养背景下，开展了“小容器大世界”的活动探究，并估一估果蔬的质量，评价的主体更加多元，在活动中深化，我们将创建完善的过程性评价、这个过程中，找出重1克的物品，它既充实了孩子们的假期生活，从而培养量感，并选择用文字纪录下来。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，孩子们还借助生活中的物品，让学生在生活中体验，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，调动家长和孩子一起参加活动，多元主体性评价，寻找生活中“千克”和“克”。再称一称、开展多样的研究活动，关注习惯养成，孩子们选了几种食物，三年级学生利用假期，激发他们的学习兴趣，画出了自己的所思所想。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，在超市中，发展学生们的数学核心素养，记录在探究单上。引导家长关注学习过程，10克黄豆有多少粒，并绘制了精美的数学手抄报。